De Nederlandse onderwijsinspectie uitte recent haar zorgen over het dalende leesniveau van Nederlandse basisschoolleerlingen. Een toenemend aantal leerlingen verlaat de basisschool als laaggeletterde. Steeds meer groeit het inzicht dat de methodes voor begrijpend lezen onvoldoende zorgen dat onze basisschoolleerlingen goede begrijpend lezers worden.
Buhrs, H. (2018). Begrijpend lezen voorbij de methode : goede teksten selecteren. JSW, 102(9). 6-9
> SAMENVATTING