Er wordt veel beweerd over basisonderwijs en veel verwacht van scholen en leerkrachten. Hiermee omgaan vraagt om kennis. Die kennis wordt in deze publicatie samengebracht, kritisch besproken en geordend.
Het eerste deel behandelt wat leerlingen in het basisonderwijs moeten leren, hoe zij dit kunnen leren, hoe leerkrachten dit leren kunnen bevorderen, en hoe leerkrachten zelf kunnen worden opgeleid. Deel twee zoekt naar richtlijnen en ijkpunten voor wat leerkrachten moeten onderwijzen, op welke manier en met welk resultaat.
Stokking, K. (2016). Betekenisvolle kennis van en over Basisonderwijs. Leuven : Acco
Beschikbaar in mediatheek KAT
> MEER LEZEN