In het onderwijs kijken we te vaak of kinderen wel snel genoeg en technisch correct kunnen lezen, zonder te weten of ze ook begrijpen wat ze lezen. Aan de Universiteit van Hasselt heeft een onderzoekster nu variabele lettertypes gebruikt en dat geeft verrassende resultaten. Microsoft gaat er mee aan de slag in de ontwikkeling van programma's.
> ONLINE KIJKEN