Van Bogaert, M. (2015). Zoeken naar zin in een katholieke basisschool. School- en klaspraktijk, 56(225), 31-42
Kinderen kijken vol verwondering naar de wereld. Ze stellen eindeloos vragen. Zo proberen ze greep te krijgen op hun omgeving, en er zin en betekenis aan te geven. Als leerkracht heb je daar oog voor. Je begeleidt leerlingen tijdens hun ontdekkingstocht en daagt hen daarbij voortdurend uit. Kinderen stellen heel uiteenlopende vragen: sommige zijn eerder alledaags, andere vereisen een wetenschappelijk antwoord. In dit artikel zoomen we in op de filosofische vragen die leerlingen stellen. Hoe gaan we daar in een katholieke basisschool mee om? We onderzoeken de rol van filosofie en filosoferen in een katholieke basisschool. We bespreken hoe filosofieonder wijs de levensbeschouwelijke groei van leerlingen en leerkrachten kan ondersteunen en hoe het leerkrachten kan helpen het schooleigen opvoedingsproject kritisch tegen het licht te houden.
Meer over filosoferen in School- en klaspraktijk, nr. 225. Themanummer: Filosofie!: meer horen, zien en zeggen
Gelezen in:
School- en klaspraktijk : schokla
Beschikbaar in: Mediatheek Kattenberg