Lievaart, A. & Koster, B. (2015). Eerstejaarsstudenten onderzoekend laten leren in hun onderwijspraktijk: kunnen ze dat wel? Tijdschrift voor lerarenopleiders, 36(3), 57-66
Bij het ontwikkelen van een leerlijn onderzoek rees de vraag in hoeverre voltijdstudenten in staat zijn om onderzoekend te leren van en in hun onderwijspraktijk. Geïnspireerd door Tynjäläs ‘integrative pedagogics” werd een leerwerktaak ontwikkeld die eerstejaars voltijdstudenten aanzet tot onderzoekend leren op de werkplek. Kunnen eerstejaarsstudenten dat eigenlijk wel onderzoekend leren van en in hun praktijk.