Hoewel de praktijk- en beleidsaandacht voor cultuureducatie en
-participatie bij die allerkleinsten lijkt toe te nemen, is de wetenschappelijk kennis over dit thema toch fragmentair. Deze studie wil de bestaande kennis samenbrengen.
Wat hebben jonge kinderen aan cultuurdeelname en cultureel leren? Is het verstandig daar in te investeren? En zo ja, hoe doe je dat het best?
Vermeersch, L., Pissens, L., Havermans, N., Siongers, J., Lievens, J. & Groenez, S. (2018). Jong geleerd, jong gedaan! : onderzoek naar cultuureducatie en -participatie bij de allerkleinsten (0-6 jaar). Leuven : HIVA - KULeuven . Geraadpleegd op 6 december 2018 via [https://hiva.kuleuven.be/nl/]
> ONLINE LEZEN: SAMENVATTING
> ONLINE LEZEN: RAPPORT