van der Linden, L. & van ’t Zelfde, H. (2015). Rekenkansen binnen beeldende vorming: stimuleren van meetkundige leerprocessen bij kleuters. De wereld van het jonge kind, 42(7), 22-25
Kunst en rekenen lijken ver van elkaar af te staan, maar zijn zeer geschikt om te integreren. De integratie van rekenen en kunst bevordert niet enkel meetkundige leerprocessen, maar helpt ook bij de uitbreiding van het [technisch] handelingsrepertoire voor beeldende vorming. Kinderen kunnen zich zo in de toekomst beter uiten via vrije expressie in beeldend werk.