If a child can’t learn the way we teach, maybe we should teach the way they learn.
Sophie Lejeune werkt in gemeentelijke basisschool GILKO Merelbeke als schoolontwikkelaar, zorgcoördinator en beleidsondersteuner.
“Samen bouwen aan een brug om de oversteek te maken van kleuter naar lager”
is de titel van het project dat ze startte in haar laatste jaar van de banaba Schoolontwikkeling. In haar jaren in het kleuteronderwijs zag ze immers dat kinderen vaak verdronken na de overstap naar het eerste leerjaar. Daar wilde zij verandering in brengen, door te starten met kleine stapjes, te vertrekken wat er al goed werkt, traag te durven bewegen en doelgericht te kijken. Deze succes-ingrediënten combineerde Sophie met veel coachende vaardigheden: een open en nieuwsgierige houding naar haar collega’s toe, veelvuldig waarderen en kleine stappen eren – het effect zit hem duidelijk in de manier waarop veranderingen begeleid worden.
De oefening die we met zijn allen aangingen, na Sophie’s aanstekelijke verhaal, liet ons zien dat verandering begeleiden een beest met veel koppen is. Je wil bereidheid ontwikkelen in je team, je wil de tijd nemen om de grond te bewerken eer je gaat zaaien, je wil vertrekken vanuit talent en goesting bij je collega’s. De balans houden tussen dromen en vertrekken van de realiteit kwam steeds terug in de gesprekken aan de tafels. Een boeiende uitwisseling.