Arteveldehogeschool | Mediatheekpunt 'Opvoeding & Onderwijs'
  • HOME
    • Over ons
    • Contact
    • Sitemap
    • Schrijf mee
  • PJK
    • Werken met kinderen en jongeren
    • Werken met gezinnen
    • Werken met professionals
    • Werken in de samenleving
    • Professionaliseren
  • OKO
    • Begeleiden van kinderen >
      • Beweging
      • Levensbeschouwing
      • Meer-talig
      • Muzische vorming
      • Nederlands
      • Wereldoriëntatie
      • Wiskundige initiatie
    • Samen school maken in de samenleving
    • Professionaliseren
  • OLO
    • Pedagogische en didactische wetenschappen
    • Inhoud en didactiek van leergebieden >
      • Digitale geletterdheid
      • Frans
      • Levensbeschouwing
      • Muzische talen
      • Nederlands
      • Wereldoriëntatie
      • Wiskunde
    • Persoonlijke en professionele ontwikkeling
    • Ateliers en stage
  • OSO
  • BUO/ZRL
  • SON
  • SPECIALS
  • BLOG

De kritische leerkracht

10/12/2017

0 Reacties

 
Foto
De kritische leerkracht
Regelmatig hoor of lees je als leerkracht dat je een kritische, onderzoekende houding moet hebben. Wat houdt een kritische, onderzoekende houding in en hoe kan een dergelijke houding worden toegepast? Ontdek richtlijnen om constructief de inrichting van het onderwijs binnen je school of klas ter discussie te stellen, met als doel het onderwijs steeds weer te verbeteren.
Van der Veen, M. (2017). De kritische leerkracht : een onderzoekende houding. JSW, 102(1), 18-21
> HET PROFIEL VAN DE LERAAR

0 Reacties

Onderzoeken en ontwerpen in de rekenles

31/3/2017

0 Reacties

 
Foto
Foto
ART # 120 LEREN ONDERZOEKEN EN ONTWERPEN IN DE REKENLES

Ons rekenonderwijs kan wel wat avontuurlijker, bepleit Albert Oving, de auteur van dit artikel. Dat betekent niet dat leerkrachten heel veel meer werk moeten doen om van het rekenen een avontuur te maken. De leerlingen met goede open vragen aan het werk of aan het denken zetten is vaak al genoeg.

Oving, A. (2017).  Op onderzoek: leren onderzoeken en ontwerpen in de rekenles. Volgens Bartjens, 36(3), 9-13

0 Reacties

Een onderzoekende houding

17/2/2017

2 Reacties

 
Foto
Foto
EEN ONDERZOEKENDE HOUDING
Het doen van onderzoek is een vast onderdeel van curricula van lerarenopleidingen en sociale studies. 
Het boek Een onderzoekende houding geeft handvatten voor het aanleren van een onderzoekende houding. De belangrijkste kenmerken van de onderzoekende houding komen aan de orde, waaronder opmerkzaam, nieuwsgierig, bedachtzaam en kritisch zijn. Naast de oefeningen is een zelfscan beschikbaar voor het volgen van de eigen ontwikkeling en het bepalen van doelen.
Schuitema, A., & van den Herik, M. (2016). Een onderzoekende houding: werken aan een professionele ontwikkeling. Bussum : Coutinho.  
Beschikbaar in mediatheek KAT
> MEER LEZEN

2 Reacties

Onderzoekende houding uitlokken

25/11/2016

0 Reacties

 
Foto
Foto
ART # 106 ONDERZOEKENDE HOUDING UITLOKKEN
De auteurs gaan in op het belang van denkvragen bij wetenschap en techniek Vanwege de positieve uitkomsten van een onderzoek naar het bevorderen van wetenschap en techniek via meten en meetkunde, komen zij te weten hoe de aard en timing van denkvragen bijdraagt aan de onderzoekende houding van kinderen.

Van der Aalsvoort, D., de Wit, T., Compagnie, C., &  van Schaik, M. (2016). Onderzoekende houding uitlokken: hoe stel je denkvragen? Zone, 15(2), 6-9

0 Reacties

STEM: jonge ontdekkers

9/11/2016

0 Reacties

 
Foto
Foto
STEM: JONGE ONTDEKKERS
Ben je op zoek naar onderzoeksgerichte activiteiten voor jonge kinderen? Dan is deze website iets voor jou! 
Je vindt hier meer dan dertig activiteitenfiches waarmee je direct aan de slag kan. De activiteiten op deze website zijn onderzoeksgericht. Het gaat dus niet om kant en klare stappenplannen die elke keer hetzelfde resultaat opleveren. Bovendien krijg je ook allerlei algemene tips om de onderzoekende houding van jonge kinderen te stimuleren.   
Deze website richt zich zowel tot leerkrachten uit het kleuteronderwijs en (eerste graad) lager onderwijs, als tot begeleiders van jonge kinderen in de kinderopvang en jeugdbeweging, als tot ouders van jonge kinderen. 
> WEBSITE
> ACTIVITEITEN

0 Reacties

Natuur & techniek

11/5/2016

0 Reacties

 
Foto
Foto
NATUUR & TECHNIEK
Wardenaar, S. (2015). Op een onbewoond eiland : overleven als Robinson met natuur- en techniekactiviteiten. Amsterdam : SWP.   
Beschikbaar in mediatheek KAT

Het bekende verhaal van Robinson Crusoe is de rode draad in dit boek. Robinson, en met hem de leerlingen, komen voortdurend voor vragen en problemen te staan die hen inspireren om tot oplossingen te komen. Hoe kom je aan schoon drinkwater, vuur en voedsel? Wat betekenen natuurkundige verschijnselen, hoe pak je technische problemen aan? 
Met behulp van de natuur- en techniekopdrachten, tips en weetjes gaan kinderen uit onder- en bovenbouw en de BSO aan de slag. Ze werken individueel en in groepjes naar een eindproduct waarin de kerndoelen voor natuur en techniek verwerkt zijn.  
> Informatie van de uitgever
> Proefhoofdstuk
> Website: Overleven als Robinson

0 Reacties

Onderzoekend spelen

5/1/2016

0 Reacties

 
Foto
Foto
​ART # 50 STIMULEER ONDERZOEKEND SPELEN
Van Schijndel, T. (2015). Stimuleer onderzoekend spelen : begeleiding bij het onderzoekend spel van jonge kinderen. De wereld van het jonge kind, 43(4). 12-15

Voor jonge kinderen is begeleiding tijdens het onderzoekend spel onmisbaar. Dit artikel beschrijft aan de hand van een aantal museumstudies verschillende manieren van verbale begeleiding. Ook wordt besproken hoe je deze als leerkracht kunt toepassen in de klas.


Gelezen in:
DE WERELD VAN HET JONGE KIND
Beschikbaar in: Mediatheek Sint-Amandsberg – Mediatheek Kattenberg

0 Reacties

Eerlijk onderzoeken

4/12/2015

0 Reacties

 
Foto
Foto
​ART # 45 EERLIJK ONDERZOEKEN
Mulder, E., van Baren-Nawrocka, J. & Peeters, M. (2015). Praktijk : eerlijk onderzoeken. JSW, 100(2), 25-28

Bij onderzoekend leren gaan leerlingen op zoek naar het antwoord op onderzoeksvragen. Voor een goed antwoord is het van belang dat je maar één aspect per keer verandert, zodat je weet waardoor die verandering komt. We noemen dit 'eerlijk onderzoeken'.


Gelezen in:
JSW
Beschikbaar in: Mediatheek Kattenberg

0 Reacties

Onderzoekend leren

21/11/2015

0 Reacties

 
Foto
Foto
ART # 40 ONDERZOEKEND LEREN
Peeters, M. & van Baren-Nawrocka, M. (2015). Groeien in onderzoekend leren. JSW, 100(1), 14-17

​Leerkrachten zien een enorme betrokkenheid bij leerlingen tijdens het onderzoekend leren. Tegelijkertijd hebben zij ook veel vragen over wanneer zij moeten sturen en wanneer zelfsturing van de leerlingen wenselijk is. Een groeimodel voor onderzoekend leren belicht, waarbij de mate van zelfsturing van leerlingen geleidelijk toeneemt.

Gelezen in:
JSW
Beschikbaar in:  Mediatheek Kattenberg

0 Reacties

Onderzoekend leren

21/11/2015

0 Reacties

 
Foto
Foto
ART # 39 KLEUTERS EXPERIMENTEREN
Goedhart, J., van der Graaf, J. , Segers, E. & Teunissen, F. (2015). Laat kleuters erop los experimenteren: onderzoekend leren bij kleuters. De wereld van het jonge kind, 43(3), 22-25.
​

De wereld al onderzoekend ontdekken, dat is een natuurlijke houding bij kleuters. Vanwege deze natuurlijke drijfveer is de kleuterleeftijd ideaal om aandacht te besteden aan onderzoekend Leren. Hierbij is wel ondersteuning van de leerkracht nodig. Hoe dat eruit kan zien, beschrijven we aan de hand van onderzoek naar het wetenschappelijk denken van kleuters.
 
Gelezen in:
DE WERELD VAN HET JONGE KIND
Beschikbaar in: Mediatheek Kattenberg – Mediatheek sint-Amandsberg

0 Reacties

Onderzoekend leren op de werkplek

17/10/2015

0 Reacties

 
Foto
Foto
BPS # 30 Onderzoekend leren op de werkplek
Lievaart, A. & Koster, B. (2015). Eerstejaarsstudenten onderzoekend laten leren in hun  onderwijspraktijk: kunnen ze dat wel? Tijdschrift voor lerarenopleiders, 36(3), 57-66


​Bij het ontwikkelen van een leerlijn onderzoek rees de vraag in hoeverre voltijdstudenten in staat zijn om onderzoekend te leren van en in hun onderwijspraktijk. Geïnspireerd door Tynjäläs ‘integrative pedagogics” werd een leerwerktaak ontwikkeld die eerstejaars voltijdstudenten aanzet tot onderzoekend leren op de werkplek. Kunnen eerstejaarsstudenten dat eigenlijk wel onderzoekend leren van en in hun praktijk.

0 Reacties

Kunst en onderzoekend leren

5/10/2015

0 Reacties

 
Foto
Foto
BPS # 27 Kunst & onderzoekend leren
Elzerman, H. & de Haan, D. (2015). Kunst als onderzoeksactiviteit. Zone, 14 (3), 10-12

Kunstactiviteiten kunnen op de basisschool onderzoeksactiviteiten worden. Leerlingen doorlopen daartoe een cyclus van: receptie (het beschouwen van kunstwerken), productie (zelf tekeningen, schilderijen en objecten maken, en reflectie (samen praten en denken over kunst). In dit artikel geven Hester Elzeman en Dorian de Haan aan hoe leerkrachten met deze cyclus kunnen werken.


0 Reacties

Experimenteren

13/5/2015

0 Reacties

 
Foto
Foto
​Spannende maak-experimenten
Mijn Kind Online heeft een brochure uitgebracht waarin Kennisnet-expert Wietse van Bruggen tien 'gevaarlijke' maakexperimenten op een rij zet voor docenten en leerlingen die niet bang zijn voor ongelukken. De experimenten variëren van het in elkaar knutselen van een tekenrobot tot het fabriceren van een bibberspiraal.
> Online lezen / downloaden
 
10 'gevaarlijke' maakexperimenten voor docenten en leerlingen. Geraadpleegd op 12 mei via http://www.kennisnet.nl

van Bruggen, W. (2015). Maker Movement Ladder: spannende maak-experimenten. Geraadpleegd op 12 mei 2015 via http://www.kennisnet.nl

0 Reacties

Onderzoekend leren

23/3/2015

0 Reacties

 
Foto
Foto
SAB # 20 Over onderzoekend leren
Vervaet, S., Dejonckheere, P. & Van de Keere, K. (2014). Onderzoekend leren de klas in: 4 pijlers. Sint-Canisiusblad, 112(4), 5-10

Op basis van wat we oppikken uit de media lijkt het er op dat de school vooral aandacht moet schenken aan STEM vanuit de gebrekkige doorstroom van jongeren naar STEM-opleidingen. Die opleidingen worden blijkbaar onvoldoende door hen gesmaakt. Een betere afstemming tussen onderwijs en arbeidsmarkt wordt voorgedragen als oplossing voor dit vraagstuk. Bij de overhead ligt men al langer wakker van deze afstemming en zo volgde in 2012 het STEM-actieplan (Vlaamse overheid, 2012). Het actieplan bevat een groot aantal aanbevelingen om de STEM-problematiek het hoofd te bieden, en dus ‘(…) beter tegemoet te komen aan [de] behoeften van de kenniseconomie en de arbeidsmarkt'..
​



0 Reacties

Wetenschap en verwondering

9/3/2015

0 Reacties

 
Foto
SAB # 16 Over wetenschap & verwondering
Van Houte, H. (2014). Waauw, kijk die zon… Sint-Canisiusblad, 112(2),11-15

 ‘Zo groot, zo oranje!’ Zijn de kinderen uit jouw klas ook zo verwonderd over hun dagdagelijkse leefwereld? Zoja, ga je er dan op in? Wist je dat verwonderd zijn, honderd en één vragen stellen, op onderzoek gaan en je verbeeldingskracht gebruiken de essentie is van wetenschap? Verwondering, nieuwsgierigheid, verbeeldingskracht, creativiteit, ... het zijn misschien niet onmiddellijk begrippen die je koppelt aan wetenschapsonderwijs, maar klopt je eigen beeld wel? Denk je misschien eerder aan het memoriseren van kennis, stapsgewijze proeven, abstracte formules, vaststaande wetten en theorieën? 
In dit artikel doen we een pleidooi voor de S(cience) van STEM in het basisonderwijs en nodigen we je uit om het beeld dat je hebt over wetenschap bij te sturen én je te laten inspireren door de visie van enkele (top) wetenschappers. Met hen nemen we een aantal kenmerken onder de loep die kinderen meer dan zeker zin geven in die wondere en magische wereld van wetenschap. Het geheel wordt doorweven met enkele concrete voorbeelden. We hopen vooral dat ook jij zin krijgt in wetenschap. 
0 Reacties

Kleuters, wetenschap & verwondering

2/3/2015

0 Reacties

 
Foto
SAB #13: Kleuters, wetenschap en verwondering
​Van Houte, H. (2014). Kan een bij kaka doen?* *want er zit toch een naald in zijn poep?  Kleuters & ik, 31(1), 2-7


Zijn de kleuters uit jouw klas ook zo verwonderd over hun dagdagelijkse fysische leefwereld? Komen ze tot de gekste creatieve verbanden, vragen of uitspraken? Zijn ze verzot op water, zand, modder... en op samen dingen uitproberen? Deze natuurlijke nieuwsgierigheid, verwondering, verbeeldingskracht, creativiteit, ... zijn essentieel binnen wetenschap. Einstein zei ooit: "The true sign of intelligence is not knowledge but imagination."

Denk dus niet te vlug ... wetenschap is niets voor het kleuteronderwijs. Integendeel. Maar ver­geet proefjes en een stapsgewijze aanpak, en laat je juist samen met de kleuters verbazen door de magische en wondere wereld van wetenschap en wetenschappers.
0 Reacties
    Foto
    [Klik!]
    Ben je extern?
    Ontvang je graag onze nieuwsbrief in je mailbox?
    Registreer je hier
    Studenten en medewerkers van
    ​PJK, OKO, OLO , BNB SON-BUO-ZRL ontvangen de nieuwsbrief automatisch.
    SCHRIJF MEE!
    Foto
    Foto
    Foto
    Foto
    Foto
    Foto
    Foto
    Foto

    Alle categorieën

    Alles
    1e Leerjaar
    21st Century Skills
    Aanraken
    Aansluiting Kinderopvang-kleuteronderwijs
    Aansluting Kleuterschool Lagere School
    Aansluting Kleuterschool-lagere School
    Actualiteit
    Adoptie
    Afval
    Ahs Onderzoek & Publicaties
    Apps
    Autisme
    Baby's
    Bachelorproeven
    Basisonderwijs
    Beeldmateriaal
    Beeldopvoeding
    Beweg
    Bewegingsopvoeding
    Bibliotheek
    BNB BUO/ZRL
    BNB SON
    BOEKENPLANK
    Brede School
    Brein
    Buitengewoon Onderwijs
    Buitenschoolse Opvang
    Burgerschap
    Campus BPS
    Campus SAB
    Coaching
    Collectie
    Communicatie
    Conflicthantering
    Coöperatief Leren
    Co-teaching
    Creatief Schrijven
    Creativiteit
    Cultuur
    Cultuureducatie
    Curriculum
    Dans
    Databanken
    Debat
    Deeltijds Kunstonderwijs
    De Keuze Van Annemie
    Denken
    Didactiek
    Didactisch Materiaal
    Differentiatie
    Digibord
    Diversiteit
    Documentatiecentra
    Doortrekkers
    Drama
    Duurzaamheid
    Echtscheiding
    Ehbo
    Emoties
    Engels
    Erfgoededucatie
    Ervaringsgericht Onderwijs
    Evaluatie
    Evenementen
    Executieve Functies
    Feedback
    Film
    Filosoferen
    Frans
    Freinetonderwijs
    Games
    Gebarentaal
    Gedrag
    Gender
    Geschiedenis
    Gesprekstechnieken
    Gezinnen
    Gezondheidsopvoeding
    Godsdienst
    Grime
    Groeperingsvormen
    Handelingsgericht Werken
    Herfst
    Hoger Onderwijs
    Hoogbegaafden
    Hoogsensitiviteit
    ICT
    Inclusief Onderwijs
    Informatievaardig
    Inspectie
    Integrale Kindcentra
    Intercultureel Onderwijs
    Internationalisering
    Internet
    Intervisie
    Islam
    Jeugdbeleid
    Jeugdboekenweek
    Jeugdcultuur
    JEUGDLITERATUUR
    Kalenders
    Kamishibai
    Kansarmoede
    Katholiek Onderwijs
    Kennismakingsspelen
    KIND
    KINDEROPVANG
    Kinderrechten
    Kindvolgsystemen
    Klassenmanagement
    Klassenraad
    KLEUTERONDERWIJS
    Kleuters
    Koken
    Kopiëren
    Korczak
    Kunst
    Kunstzinnige Opvoeding
    Kwaliteitszorg
    LAGER ONDERWIJS
    Leermiddelen
    Leerplannen
    Leerplan VVKBaO
    Leerplicht
    Leesproblemen
    Leesvaardigheid
    Leidinggeven
    LERAAR
    Lerarenopleiding
    Leren
    Levensbeschouwelijke Opvoeding
    Lezen
    LEZEN STAAT VRIJ
    Lezingen
    Logopedie
    Luisteren
    Maatschappij
    M Decreet
    Media
    Mediatheek
    Mediatheek XL
    Mediawijsheid
    Meditatie
    Meertaligheid
    Meetkunde
    Mindfulness
    Mindsets
    Moederdag
    Mondiale Vorming
    Montessori
    Motivatie
    Muzikale Opvoeding
    MUZISCHE OPVOEDING
    Natuur En Milieueducatie
    Nederlands
    Nieuwsbrieven
    NT2
    OKO
    Ondernemen
    Onderwijs
    Onderwijscafé
    Onderwijsstatistieken
    Onderwijsstrategieën
    Onderwijsvernieuwing
    Onderzoek
    Onderzoekend Leren
    ONLINE LEZEN KIJKEN LUISTEREN
    Ontwikkelingsgericht Werken
    Ontwikkelingspsychologie
    Ontwikkelingsstoornissen
    Opvoeding
    Oudercontacten
    Ouders
    Oud Studenten
    Oud-studenten
    Outdoor Education
    Participatie
    Pedagogen
    Pedagogisch Documenteren
    Peer Tutoring
    Peuters
    PJK
    Pleegzorg
    Poëzie
    Poppen
    Portfolio's
    Posters
    PRAKTIJK
    Prentenboeken
    Privacy
    Probleemoplossend Denken
    Professionalisering
    Publicaties Ahs
    Recensies
    Redelijke Aanpassingen
    Reggio Emilia
    Relatie Leraar Leerling
    Relatie Ouder School
    Relatie School Samenleving
    Relaxatie
    Religieuze Opvoeding
    Risky Play
    Rollenspel
    Rouwen
    Schetsboeken
    Schoolcultuur
    Schoolinrichting
    Schoolontwikkeling
    Schoolreizen
    Schoolrijpheid
    Schooluitval
    Schoolverlaters
    SCHRIJF MEE
    Schrijven
    SECUNDAIR ONDERWIJS
    Secundair-onderwijst
    Sinterklaas
    Slapen
    Sociaal Emotionele Opvoeding
    Sociaal-emotionele Opvoeding
    Sociaal Werk
    Social Media
    Specifieke Onderwijsbehoeften
    Speelplaatsen
    Spelen
    Spelling
    Stad
    Stage
    Statistieken
    Steinerscholen
    STEM
    Studiedagen & Workshops
    Taalopvoeding
    Taaltips
    Tablets
    Talenten
    Teamwerk
    Techniek
    Thuistaal
    Tijdschriften
    Tools Tips Tricks
    T.R.O.T.S.
    Vaders
    Veiligheid
    Verandermanagement
    Verhalen
    Verslaving
    Video Interactiebegeleiding
    Vluchtelingen
    Voeding
    Voorlezen
    Voorschoolse Educatie
    Waarden
    Websites
    Wedstrijden
    Weerbaarheid
    Welzijnszorg
    WERELDORIËNTATIE
    Werkvormen
    Wetenschap
    Wie Van De Drie?
    Wiskunde
    Yoga
    Zelfsturing
    Zindelijkheid
    Zorg
    Zwarte Piet
    Zwemmen

    Archief

    December 2018
    November 2018
    Oktober 2018
    September 2018
    Augustus 2018
    Juli 2018
    Juni 2018
    Mei 2018
    April 2018
    Maart 2018
    Februari 2018
    Januari 2018
    December 2017
    November 2017
    Oktober 2017
    September 2017
    Juli 2017
    Juni 2017
    Mei 2017
    April 2017
    Maart 2017
    Februari 2017
    Januari 2017
    December 2016
    November 2016
    Oktober 2016
    September 2016
    Juli 2016
    Juni 2016
    Mei 2016
    April 2016
    Maart 2016
    Februari 2016
    Januari 2016
    December 2015
    November 2015
    Oktober 2015
    Mei 2015
    April 2015
    Maart 2015
    Februari 2015
    Januari 2015
    December 2014
    November 2014
    Oktober 2014
    Mei 2014
    Maart 2014
    Februari 2014
    Januari 2014
    December 2013
    November 2013
    Oktober 2013
    September 2013
    November 2010

    Auteur

    Mediatheek Kattenberg

    RSS-feed

Aangestuurd door Maak uw eigen unieke website met aanpasbare sjablonen.