Declercq, B. & Janssen, J. (2016). Ervaringsgebieden en sleutelervaringen: hoe kijkt de voorschoolse kinderopvang naar ontwikkeling? Kleuters & Ik, 32(3), 4-7.
KLEUTERS & IK: beschikbaar in mediatheek KAT en SAB
In een vorig artikel in Kleuters&ik is het pedagogische raamwerk voorgesteld. Dit is een bondige visietekst over kwaliteitsvolle kinderopvang in Vlaanderen. Het raamwerk is erg duidelijk: kwaliteitsvolle kinderopvang biedt kinderen de mogelijkheid om zich maximaal te ontplooien op lichamelijk, cognitief, sociaal-emotioneel, communicatief, creatief en moreel vlak. Maar hoe kan je dit nagaan? Om dit uit te leggen gebruikt het raamwerk een aantal nieuwe woorden zoals 'inspanningsverplichting', 'ervaringsgebieden' en 'sleutelervaringen'. Wat betekenen deze begrippen precies voor de dagelijkse praktijk in de kinderopvang? En kunnen ze ook het kleuteronderwijs inspireren?