Het praktisch handelen van de vakleerkracht lichamelijke opvoeding nieuwe stijl op de basisschool vraagt om een stevig theoretisch fundament; een basis om het didactisch-methodisch handelen in pedagogisch perspectief te kunnen verantwoorden. Centraal staat het model van de didactische analyse. Factoren als beginsituatie, doelstellingen, onderwijsleerstof, didactische werkvormen, onderwijsleermiddelen en evalueren worden besproken en naar de praktijk vertaald.
Elk hoofdstuk begint met de beschrijving van een praktijkcasus en sluit af met toetsvragen en zelfstudieopdrachten. Deze zevende editie is volledig herzien. De hoofdstukken zijn compacter en het aantal is uitgebreid naar veertien.
Van der Loo, H. (2015). Lichamelijke opvoeding op de basisschool: een didactische en methodische handleiding. Groningen : Wolters-Noordhoff.
Beschikbaar in mediatheek KAT
> MEER LEZEN
> INKIJK