Prentenboeken voorlezen draagt bij aan reken-wiskundige ontwikkeling van kleuters (2014). Geraadpleegd op 8 maart 2016 via https://www.nro.nl
Prentenboeken kunnen heel goed een bijdrage leveren aan de reken-wiskundige ontwikkeling van kleuters. Uit het buitenland kwamen daarvoor al langer aanwijzingen. Nu blijkt dit ook in Nederland zo te zijn, zo vond prof. dr. Marja van den Heuvel-Panhuizen (Universiteit Utrecht). Kleuters die een voorleesprogramma met gewone prentenboeken volgden, boekten maar liefst 22% méér vooruitgang dan de andere kleuters.
Met links naar andere artikels en onderzoeksrapporten.
> Online lezen