Als ervaren leerkracht in groep 1/2 was de auteur altijd al overtuigd van het belang van spel voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Maar hoe kan je het spel versterken? Wat hebben kinderen nodig in deze tijd? Via ontwerponderzoek is de auteur de speelwerktijd in haar groep gaan benutten om ook de zelfsturing van kinderen te stimuleren. Dat heeft geleid tot complexer spel, hogere betrokkenheid en toename van sociale cohesie.
Scholte-de Vries, B. (2016). Zelfsturing in spel: "Juf, dat denk jij. Maar wij denken...". De wereld van het jonge kind, 2016(44), 22-25