Both, K. (2014). Hoe groen is de school?: natuur in het schoolbeleid. De wereld van het jonge kind, 42(4), 6-9
Uit onderzoek wordt steeds duidelijker dat frequente ervaringen met natuur een belangrijke bijdrage leveren aan de ontwikkeling van kinderen. Groen is goed voor kinderen, voor alle kinderen en voor sommige kinderen in het bijzonder. Spelen en werken in en met het groen kun je als vorm van 'levend Ieren' zien: Ieren in de echte wereld. Hoe wakker je die manier van Ieren aan en neem je het op in het schoolbeleid? Een pleidooi met diverse praktijkvoorbeelden.