Een school is bij uitstek een oefenplaats in het (samen)spelen. Jonge vluchtelingenkinderen kunnen zich al spelend ontwikkelen, met name in relatievaardigheden, vriendschappen, veerkracht en taal Met behulp van fantasie en rollenspel kan de leerkracht op een ontspannen wijze contact maken met het kind, een taalspeelbad aanbieden en vervolgens kinderen begeleiden bij het samenspelen.
Greve, M. (2016). 'Juf, wil je met me spelen?' : spelbegeleiding aan jonge vluchtelingenkinderen. Zorgbreed, 14(53), 8-12